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Máster en Psicoterapia Integral

Dictado por:
USAL
Cierre de inscripciones:
28 de julio
Créditos ECTS:
60
Duración:
13 meses
Metodología:
Online
Idioma:
Español

Sobre el programa

La Universidad de Salamanca, universidad hispana más antigua del mundo y casa de grandes personalidades históricos, presenta en alianza con UVirtual programas de maestrías en línea que impulsarán tu profesión al más alto nivel.

En el máster en psicoterapia integral se desarrollaran las habilidades de escucha y comprensión de los conflictos para lograr con éxito la práctica de intervención psicológica y psicoterapéutica desde una perspectiva centrada en el individuo.

 

¿A quién se dirige?

A profesionales de la salud, psicólogos, psiquiatras, sociólogos y en general profesionales interesados en los procesos mentales y los cambios culturales encargados de realizar  terapias y procesos de intervención psicológica o de aplicar psicología clínica.

¿Campo ocupacional?

Las características diferenciales del modelo de psicoterapia integral constituyen un enfoque que no se contempla en otras titulaciones de otras instituciones.  Esto posibilita la salida al mercado laboral y profesional de psicoterapeutas con una formación integral de psicología clínica y antropológica.

Titulación

A la culminación del Máster, la Universidad de Salamanca hace entrega a los/las participantes que hubieran cumplido con todos los requisitos de admisión, aprobado todos los cursos y el Trabajo Final de Título (Máster), el siguiente título propio:

Máster en Psicoterapia Integral

Título propio de la Universidad de Salamanca

Asignaturas

Se desarrollará un conocimiento global de la Psicopatología como ciencia psicológica. Donde se conocerán las principales alteraciones de los procesos psicológicos básicos (Psicopatología de la atención, de la percepción y de la imaginación, de la memoria y del pensamiento) y los principales trastornos psicopatológicos (Trastornos de ansiedad, Trastornos somatoformes, disociativos, del estado de ánimo y trastornos psicóticos funcionales y orgánicos), se enseñará a analizar casos clínicos de pacientes con trastornos mentales y manejar las nosologías más habituales (DSM-V) e interpretar un informe clínico con contenido psicopatológico.

Se pretende fundamentar y justificar el postulado central que afirma la existencia de una actividad o vida inconsciente (VICS) reguladora de todos los procesos mentales y comportamentales. Se presentarán las teorías modernas y los avances científicos en el estudio del inconsciente.

Antes de que el paciente cruce la puerta del despacho, hay un marco teórico y más de un siglo de práctica clínica que nos guiará en nuestro ejercicio. Desde el primer psicoanálisis, pasando por sus principales disidencias teóricas y recogiendo las propuestas filosóficas y psicológicas contemporáneas, llegamos al psicoanálisis relacional y la psicoterapia dialítica de Luis Cencillo. ¿Qué ocurre, cómo, por qué y para qué en el tú a tú de la consulta?

El factor más importante de cualquier psicoterapia dinámica reside en la relación terapeuta-paciente. En esta asignatura veremos todos los desarrollos e innovaciones realizados por la psicoterapia dialítica en los años 70. Conectaremos estos con preceptos fundamentales de las corrientes del psicoanálisis contemporáneo.

Buscaremos generar capacidades para la identificación de peculiaridades en la sexualidad humana que la distinguen del resto del reino animal. La endoculturación configura aspectos de la personalidad, entre ellos el sexual. La mirada antropológica permitirá analizar y comprender al sujeto, no en su integridad relacional.

Se trata de ofrecer al alumno una formación integral en los procesos y dinámicas

de relación de pareja, análisis de los posibles conflictos y vías de resolución.

Se estudiarán relaciones de pareja tóxicas, la codependencia, la comunicación, la confianza, la posibilidad de expresión de necesidades, sentimientos y pensamientos sin miedo, las ideas irracionales, pensamientos automáticos y, la sexualidad.

Profesores.

Dr. Miguel Pérez Fernández
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Dr. Francisco Giner Abati
Director del Programa
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PhD. Jesús López Lucas
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Gustavo E. Torres Díaz-Guerra
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Luis Raimundo Guerra Cid.
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Alejandro Fernández Osorio
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Estibaliz Cuesta Ramunno
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José Antonio Martín Herrero
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Más información

Testimonios

José Alciviades Guzmán Avila

"La Metodología USAL es muy fructífera e innovadora, ya que nos permite a los estudiantes permanecer constantemente atentos al desarrollo de los cursos con el sistema de contacto permanente con el tutor y los compañeros."

Mario Eduardo Guailla Guebla

"Llevo ocho meses estudiando Prevención en Violencia de Género en la USAL, bajo la modalidad Online y ha sido una de las mejores experiencias que he tenido en el campo educativo. Simplemente me siento orgulloso de pertenecer a esta universidad."

Nelson J. Romero

"Cada curso aprobado en el Máster ha servido para formar esa vocación de emprendimiento y cada asignatura ha cumplido mis expectativas. No dudo en recomendar el Máster, los profesores y el personal administrativo han respondido a tiempo a cada uno de mis requerimientos."

Mateo Gómez Zambrano

"El Máster en Desarrollo Emprendedor e Innovación me ha ayudado a descubrir mejores formas y seguras de emprender. Pero lo que mejor he podido desarrollar es una visión diferente a mi entorno que con el tiempo espero poder aportar para que mi país surja con mayor eficacia y en menor tiempo."

Carlos Andrés Ocampo Gardeazábal

"La metodología y estructuración del curso me han permitido aplicar los conocimiento adquiridos en mi vida laboral día a día, de esta manera la apropiación del conocimiento se ha logrado multiplicar alcanzando excelentes resultados en el proceso de aprendizaje. "

José Fernando Rosero Rohde

"El haberme decidido por seguir la maestría de Prevención en Violencia de Género fue un paso trascendental y de gran ayuda en mi desarrollo académico-laboral.  Esta maestría cumple con todos los requisitos para ser considerada de las mejores. "

Pedro Diaz Vargas

"La plataforma Online superó con creces mis expectativas, es dinámica, fácil de comprender y usar, los tutores siempre están disponibles y el material entregado es de una Alta Calidad. La guía de los tutores es precisa y concisa, lo que genera un complemento óptimo para el desarrollo del Magíster."

Aldo Edmundo Valer Morales

"El MBA con mención en Gerencia de Proyectos me dio una visión más crítica y una mirada más integral, tratando de mirar los beneficios, oportunidades o amenazas por aquellos sectores donde usualmente no miraba."

96%

Índice de satisfacción

5%

Tasa de deserción

+10.000

Alumnos

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